Contoh Laporan Prakerin SMK Negeri Purwosari Bojonegoro Tahun 2015/2016

LAPORAN
PRAKTIK KERJA INDUSTRI
DI TABLOID SUARA BANYUURIP

Disusun Oleh:

                                              Nama         : Basuki Rahmat Nur Cahyo

                                              NIS                      : 2566/737.063

                                              Bidang Keahlian         : Teknik Informasi dan Komunikasi

                                              Program Keahlian            : Teknik Informatika dan Komputer

                                              Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

SMK NEGERI PURWOSARI
TAHUN AJARAN 2015/2016

Jl. Raya Ngambon KM. 1.5 Kec. Purwosari–Bojonegoro Telp. (0353) 7708955

Email :smknpwrbjn@yahoo.co.id Website : www.smknpwr-bjn.sch.id

LAPORAN
PRAKTIK KERJA INDUSTRI
DI TABLOID SUARA BANYUURIP

Disusun Oleh:

                                              Nama          : Basuki Rahmat Nur Cahyo
                                              NIS                       : 2566/737.063
                                              Bidang Keahlian         : Teknik Informasi dan Komunikasi
                                              Program Keahlian            : Teknik Informatika dan Komputer
                                              Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

SMK NEGERI PURWOSARI
TAHUN AJARAN 2015/2016

Jl. Raya Ngambon KM. 1.5 Kec. Purwosari–Bojonegoro Telp. (0353) 7708955

Email :smknpwrbjn@yahoo.co.id Website : www.smknpwr-bjn.sch.id

HALAMAN PENYUSUNAN 

Laporan Praktik Kerja Industri ( PRAKERIN ) ini disusun oleh :

Nama           : Basuki Rahmat Nur Cahyo
NIS                 : 2566/737.063
Bidang Keahlian         : Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian         : Teknik Informatika dan Komputer
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

HALAMAN PENGESAHAN

PENGESAHAN SEKOLAH

Laporan Pelaksanaan Praktik Kerja Industri ( PRAKERIN ) ini disusun oleh :

Nama         : Basuki Rahmat Nur Cahyo
NIS                 : 2566/737.063
Bidang Keahlian         : Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian         : Teknik Informatika dan Komputer
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

Telah diteliti dan disahkan oleh Guru Pembimbing Prakerin di SMK N Purwosari pada :
Hari / Tanggal : 22 Juli 2016

                                                            Mengetahui,

       Ketua Prakerin                                                                       Guru Pembimbing




Drs. Subakir, M. PdI                                                           Joko Trio Nova Aji, S. Kom
NIP. 19560308 198201 1 003              



                                                  Kepala Sekolah




                                                   H. Hambali, S.Ag, MM
                                                   Pembina Tk. I
                                                   NIP. 19570505 198603 1 031

PENGESAHAN INSTANSI

Laporan Pelaksanaan Praktik Kerja Industri ( PRAKERIN ) ini disusun oleh :

Nama         : Basuki Rahmat Nur Cahyo
NIS                 : 2566/737.063
Bidang Keahlian         : Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian         : Teknik Informatika dan Komputer
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

Telah diteliti dan disahkan oleh Guru Pembimbing Prakerin di  Tabloid Suara Banyuurip pada :
Hari / Tanggal : 22 Juli 2016

                                                            Mengetahui,
Pembimbing Instansi                                                                           Guru Pembimbing



   Edy Supra Eko                                                                     Joko Trio Nova Aji, S. Kom

HALAMAN PERSETUJUAN

Judul Laporan                 : Laporan Pelaksanaan Praktik Kerja Industri
Di                 : TABLOID SUARA BANYUURIP
Nama Siswa                    : Basuki Rahmat Nur Cahyo
NIS                 : 2566/737.063
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

                                                                     Disetujui oleh :

          Ketua Kompetensi Keahlian                                                    Guru Pembimbing



Rahmad Taufiq Wijaya, S. Kom, MM                                  Joko Trio Nova Aji, S. Kom
NIP. 19790415 2009031 001

                                                                     Mengetahui,

        Kepala Sekolah                                                                         Direktur Tabloid Suara Banyuurip



H. Hambali, S. Ag, MM                                                                                Mugito Citrapati
Pembina Tk. I
NIP. 19570505 198603 1 031

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

1.      Kejujuran adalah harga mutlak dalam setiap perbuatan.
2.      Hari esok harus lebih baik daripada hari ini.
3.      Asal ada kemauan, pasti ada jalan yang terbentang luas.
4.      Setiap perbuatan itu harus didasari oleh ilmu.
5.      Berfikir dulu sebelum bertindak.

PERSEMBAHAN :

Laporan ini saya buat untuk saya persembahkan kepada :

1. Bapak / Ibu tercinta,
2. Kepala Sekolah SMK Negeri Purwosari,
3. Kepala Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri Purwosari,
4. Wali Kelas XI RPL A dan juga Guru Pembimbing SMK Negeri Purwosari,
5. Keluarga besar Tabloid Suara Banyuurip.
 

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1. Nama Lengkap            : BASUKI RAHMAT NUR CAHYO
2. Tempat / Tanggal Lahir      : Bojonegoro / 17 Maret 1999
3. Jenis Kelamin            : Laki - Laki
4. Agama                    : Islam
5. Pendidikan Terakhir   : SMP Negeri 1 Purwosari
6. Alamat                    : Dk. Sambong Kec. Purwosari  Kab. Bojonegoro
7. Nomor HP            : 085704157319
8. Nama Ayah            : Tarmuti
9. Nama Ibu                    : Winarti
10.   Riwayat Pendidikan           :  SD Negeri Purwosari I Berijazah Tahun 2011
                                                     SMP Negeri I Purwosari Berijazah Tahun 2014


Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

                                                                                                          Hormat Saya,

BASUKI RAHMAT NUR CAHYO

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Praktik Kerja Industri Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri Purwosari Tahun Pelajaran 2015 / 2016 di Tabloid Suara Banyuurip.

Laporan Prakerin ini penulis susun sebagai bahan pertanggungjawaban penulis dalam melaksanakan Prakerin selama 4 (empat) bulan mulai tanggal 04 Januari 2016 sampai dengan 30 April 2016 di Tabloid Suara Banyuurip. Penyusunan laporan Prakerin ini juga dimaksudkan untuk memenuhi tugas sekolah. Untuk itu penulis ucapkan banyak terima kasih kepada Yth. :

1. Kak Edy Supra Eko selaku Instruktur selama kami melaksanakan Prakerin di Tabloid Suara Banyuurip.

2. Bapak Mugito Citrapati yang telah mengizinkan kami untuk melaksanakan Prakerin di Tabloid Suara Banyuurip.

3. Bapak H. Hambali, S.Ag, MM selaku Kepala Sekolah SMK Negeri Purwosari.

4. Bapak Joko Trio Nova Aji, S. Kom yang telah bersedia membimbing kami selama melaksanakan Prakerin.

5. Rekan-rekan Siswa/I yang melaksanakan Prakerin di Tabloid Suara Banyuurip.

6. Keluarga besar SMK Negeri Purwosari dan Tabloid Suara Banyuurip. 

Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan semua pihak yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan hingga penyusunan laporan Prakerin ini. Amin, ya Robbal ‘alamin.

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih kurang sempurna. Untuk itu saran dan masukan yang membangun sangat penulis butuhkan untuk kesempurnaan penyusunan laporan di kemudian hari.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwosari, 30 April 2016

                                                                                                                                          Penulis 

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENYUSUNAN
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PERSETUJUAN
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Prakerin
            1.1.1    Sejarah Berdiriya DU/DI
                        1.1.2    Struktur Organisasi DU/DI
            1.1.3    Rekapitulasi Peralatan di DU/DI
                        1.1.4    Kegiatan Usaha DU/DI
1.2 Tujuan
            1.2.1   Tujuan Pelaksanaan Prakerin
            1.2.2   Tujuan Pembuatan Laporan
BAB II PROSES PELAKSANAAN
2.1    Waktu Pelaksanaan
2.2    Alat dan Bahan
2.3    Gambar Kerja
2.4    Proses Pengerjaan
2.5    Implementasi Keselamatan Kerja
2.6    Hasil yang di Capai
BAB III TEMUAN
3.1    Keterlaksanaan ( Faktor Pendukung dan Penghambat )
3.2    Manfaat yang dirasakan
3.3    Pengembangan / Tindak Lanjut
BAB IV PENUTUP
4.1    Kesimpulan
4.2    Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN – LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Prakerin

      Dalam rangka untuk mendekatkan kesesuaian antara mutu dan tamatan pendidikan sekolah menengah kejuruan (SMK) perlu adanya dukungan dari berbagai pihak yang terkait dengan bidang keahlian yang dibutuhkan oleh lapangan kerja. Salah satu pihak yang ikut serta dalam menghasilkan tamatan dan mutu pendidikan yang berkualitas dan berdedikasi tinggi serta berdisiplin ilmu adalah pihak DU/DI (Dunia Usaha/Dunia Industri).

       Pelajaran praktik yang didapatkan dari sekolah masih belum ada artinya jika para siswa tidak dibekali/diberikan Praktek Kerja Industri seperti yang terjadi langsung di dunia usaha/dunia industri. Kegiatan belajar seperti ini masih belum cukup untuk bisa menyiapkan tenaga kerja yang professional dalam bidangnya. Oleh karena itu perlu adanya suatu kegiatan belajar dalam bentuk lain  di sekolah yang berbentuk  Praktik Kerja Industri.

       Praktik Kerja Industri merupakan sarana yang paling tepat bagi para siswa untuk mengetahui dan mempraktekkan secara langsung bagaimana proses produksi yang sedang berlangsung di sebuah industri dan juga sebagai tahapan awal untuk beradaptasi sebelum nantinya para siswa bekerja setelah keluar dari sekolah. Dengan begitu, siswa diharapkan dapat meningkatkan kegiatan belajarnya di sekolah dengan berpijak bahwa kalau mereka nantinya bekerja di dunia usaha/dunia industri sudah betul-betul siap dan matang, sebab para siswa lebih dahulu mendapatkan pengetahuan dan pengalaman tentang situasi dan kondisi pada saat melaksanakan Praktik Kerja Industri.

1.1.1 Sejarah Berdiriya DU/DI

       Tabloid Suara Banyuurip didirikan pada 12 Februari 2007 dengan memakai nama Lembaga Informasi dan Komunikasi Masyarakat Banyuurip Bangkit dan selanjutnya disebut “ LIMA 2B ” atau dalam anggaran dasar ini disebut lembaga dan berkantor pusat di Desa Gayam Kecamatan Ngasem Kabupaten Bojonegoro.

       Lembaga ini dapat mendirikan cabang atau perwakilan dalam wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Lembaga ini dianggap telah didirikan sejak tanggal 10 November 2006 dan didirikan untuk jangka waktu yang tidak ditentukan lamanya.

Maksud dan Tujuan dari LIMA 2B adalah : 

1. Meningkatkan pengetahuan, wawasan, kecerdasan, ketrampilan, keaktifan masyarakat melalui pengelolaan dan layanan informasi seputar pelaksanaan kegiatan eksplorasi dan eksploitasi minyak dan gas di Blok Cepu.

2. Mengembangkan jaringan informasi dan komunikasi serta memfasilitasi informasi dari pemerintah kabupaten Bojonegoro maupun Exxon Mobil kepada masyarakat dengan cepat dan tepat sesuai kebutuhan secara timbal balik  dan berkesinambungan.

3. Menerima, mengolah, dan menyebarluaskan informasi yang di dapat kepada masyarakat agar cepat diketahui dan dikembangkan kepada masyarakat lainnya.

1.1.2 Struktur Organisasi DU/DI

1.1.3 Rekapitulasi Peralatan di DU/DI

1. Radio Suara Banyuurip FM Sebagai Media Informasi dan Komunikasi Masyarakat Blok Cepu.
2. Sebuah Komputer Untuk Membuat Tabloid yang Terbit Setiap 1 Bulan Sekali.
3. 2 Camera Canon dan 1 Handycam untuk Mendokumentasikan Peristiwa / Berita.

1.1.4 Kegiatan Usaha DU/DI

       Kegiatan Usaha Tabloid Suara Banyuurip adalah sebagai berikut :

1. Menerbitkan tabloid, majalah, buletin, maupun surat kabar.

2. Mendirikan stasiun radio maupun stasiun televisi.

3. Mengadakan diskusi dan komunikasi secara langsung dengan masyarakat sekitar Blok Cepu dan Pemerintah Kabupaten.

1.2 Tujuan

1.2.1 Tujuan Pelaksanaan Prakerin

Praktik Kerja Industri merupakan penyelenggaraan pendidikan danpelatihan melalui pengalaman kerja pada bidang profesi tertentu untuk para siswa SMK dengan maksud dan tujuan Prakerin adalah sebagai berikut :

1) Meningkatkan, memantapkan dan memperluas wawasan dan pengetahuan yang sudah diperoleh selama kegiatan belajar di kelas guna membentuk kemampuan siswa sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja yang sebenarnya sesuai dengan program keahlian yang dipilihnya.

2) Menumbuh kembangkan serta membina sikap profesionalisme yang diperlukan untuk memasuki dunia / lapangan kerja yang sesuai dengan program keahlian yang dipilihnya.

3) Meningkatkan pengenalan dan kemampuan siswa pada aspek-aspek usaha yang potensial dalam lapangan kerja seperti : Struktur organisasi usaha, asosiasi usaha, Jenjang Karier, Manajemen Usaha, Pelayanan Usaha,Operasi Produksi ( baik jasa maupun barang ) dan lain-lain.

4) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memasyarakatkan diri pada suasana kerja, seperti sebagai pekerjan/karyawan, usaha mandiri (wirausaha) yang berkaitan dengan disiplin ilmunya.

5)  Meningkatkan dan memantapkan kemampuan siswa dalam penyerapan teknologi baru.

1.2.2 Tujuan Pembuatan Laporan

Tujuan laporan ini dibuat untuk memenuhi salah satu syarat kenaikan kelas yang insya Allah dengan baik tanpa kurang satu syarat pun dalam pelaksanaan tersebut, dan sebagai bukti bahwa saya telah melaksanakan dan menyelesaikan kegiatan Pratik Kerja Industri tanpa membuat kesalahan besar.

BAB II
PROSES PELAKSANAAN

2.1    Waktu Pelaksanaan

Praktek Kerja Industri (Prakerin) ini merupakan salah satu bentuk kegiatan  yang dilaksanakan oleh kelas XI ( sebelas )  pada setiap setelah semester ganjil ( awal sementer genap ). 

Mulai tanggal 04 Januari 2016 sampai tanggal 30 April 2016 dan berlangsung selama kurang lebih empat bulan, dengan jadwal efektif enam hari praktik dalam satu minggu dari pukul 09:00 s/d 16:00 WIB.

Adapun  tempat  pelaksanaan praktek kerja  industri  ini  adalah di Tabloid Suara Banyuurip yang bertempat di Jl. Raya Jambaran No.58 Desa Gayam Kecamatan Gayam Kabupaten Bojonegoro.

2.2    Alat dan Bahan

a. Seperangkat Alat Radio,
b. Komputer,
c. 2 Camera Canon dan 1 Handycam Sony,
d. Printer, Kertas F4 ( 70gsm ) dan A4 ( 80gsm ),
e. LCD / Projector,
f. Lensa dan Layar Lebar,

2.3    Gambar Kerja

2.4    Proses Pengerjaan

• Input Data dari Web ke Ms. Excell

• Menghitung Gaji dengan Menggunakan Rumus If

• Tweet dengan Tema Tertentu

• Share Berita ke Twitter dan Facebook

• Edit Blogger

• Posting Artikel

2.5    Implementasi Keselamatan Kerja

         Dalam menjaga keselamatan dalam bekerja, siswa parkerin harus mengikuti pembimbing selama bekerja untuk menghindari semua hal yang mengakibatkan kecelakaan dalam bekerja. 

              Siswa prakerin diharapkan bertanya dalam melakukan suatu pekerjaan, dan siswa diwajibkan untuk bersedia mengikuti intruksi dari pembimbing dalam melakukan suatu pekerjaan. Selain itu dalam melakukan suatu pekerjaan membutuhkan kedisiplinan.

2.6    Hasil yang di Capai

Hasil yang dicapai pada saat Prakerin :

Selama melaksanakan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN)  di Tabloid Suara Banyuurip, penulis memperoleh hasil antara lain :

1) Dapat memahami, memantapkan dan mengembangkan pelajaran yang diperoleh di sekolah.

2) Dapat membandingkan kemampuan yang diperoleh di sekolah dengan dengan yang dibutuhkan di dunia kerja.

3) Mengetahui arti penting displin dan tanggungjawab dalam melaksanakan berbagai tugas.

4) Penulis memperoleh pengetahuan dan wawasan yang lebih luas  mengenai dunia kerja.

5) Selama di Tabloid Suara Banyuurip, penulis diajari cara mengedit template blogger, menulis kreatif, membuat berita, diajak penelitian di sawah dan juga diajari cara mencetak foto dan cara mengedit bener.

Hasil yang dicapai tersebut tidak lepas dari dukungan dan arahan dari semua pihak. Oleh karena itu penulis berharap hasil yang telah dicapai dapat berguna dimasa yang akan datang.

BAB III 

TEMUAN

3.1    Keterlaksanaan ( Faktor Pendukung dan Penghambat )

Faktor Pendukung :

a.       Adanya dukungan dan dorongan material maupun spiritual dari Orang tua, saudara dan teman-teman untuk melakukan Praktik Kerja Industri (Prakerin).

b.      Perusahaan yang turut mendukung dan menerima penulis untuk melakukan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dengan cara membimbing dan mengajarkan penulis.

Faktor Penghambat :

a.       Kurangnya ilmu serta bimbingan yang di berikan kepada penulis untuk menghadapi kegiatan Praktek Kerja Industri (Prakerin).

b.      Keterbatasan fasilitas yang di berikan sekolah saat melakukan Praktek Kerja Industri (Prakerin)

3.2    Manfaat yang dirasakan

a.     Mendapatkan pengalaman kerja dan memproduksi suatu barang atau benda kerja.

b.      Menjadi berani dalam berkomunikasi atau berinteraksi kepada orang lain. 

c.     Bisa lebih bertanggunjawab dan berani untuk menghadapi apapun demi mencapai kesuksesan.

d.    Mendapatkan ilmu dan masukan dari perusahaan tersebut, yang tidak didapatkan di sekolah.

e.     Bisa menghargai orang tua, atas semua yang telah dilakukan demi saya.

f.      Mengetahui pahit manisnya bekerja.

g.      Menambah pengalaman dan bisa merasakan sulitnya bekerja.

h.     Bisa merasakan bagaimana kita terjun didunia indutri dan bisa lebih bertanggung jawab atas pekerjaan.

3.3    Pengembangan / Tindak Lanjut

Dengan diadakannya diskusi dengan Dunia Usaha atau Dunia Industri agar dapat bertukar pikiran memberikan penjelasan sehingga kita dapat mengetahui  hal-hal yang melatarbelakangi faktor pendukung dan faktor penghambat dengan demikian dapat penulis jadikan referensi pembuatan laporan prakerin.

BAB IV

PENUTUP

4.1    Kesimpulan

1.      Kegiatan prakerin sangat bermanfaat bagi kami. Dengan adanya kegiatan prakerin ini kami di tuntut untuk mempunyai sikap mandiri dan mampu berinteraksi dengan orang lain sehingga kami  diharapkan dapat memiliki keterampilan serta wawasan yang tinggi.

2.      Prakerin merupakan kegiatan praktek di luar jam sekolah yang bekerja sama dengan masyarakat atau instansi. di sini sekolah kami SMKN 1 Purwosari bekerja sama dengan telkom,untuk melaksanakan prakerin atau tugas industry.sehingga kami dapat berlatih untuk mampu bergaul dan bekerja sama dengan masyarakat luar.

3.      Prakerin dapat menunjang kami untuk menjadi tenaga kerja menengah yang ahli dan professional dalam bidangnya yang mampu memenuhi pasar nasional atau bahkan internasional. 

4.2    Saran

Beberapa hal yang kami temukan di lapangan saat pelaksanaan Prakerin yang sebagian kecil justru tidak kami temukan saat mengikuti pembelajaran di kelas. Terkait dengan ini kami ajukan beberapa saran antara lain:

1. Saran Untuk Sekolah :

Sekolah perlu memberikan penekanan pada penguasaan keterampilan yang relevan dengan perkembangan teknologi di dunia kerja. Dengan demikian kami peserta Prakerin dapat mengaplikasikan ilmu dan keterampilan yang diperoleh secara maksimal.

2. Saran Untuk Perusahaan :

Sebelum peserta Praktik Kerja Industri mulai bekerja, hendaknya peserta mendapat pengarahan seputar kerja yang akan dilaksanakannya serta aturan-aturan yang berlaku pada perusahaan tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

http://citramorgan.blogspot.co.id/2014/04/contoh-laporan-prakerin-jurusan-rpl.html

http://sahabatliana7.blogspot.co.id/2013/02/contoh-laporan-prakerin-jurusan.html

http://www.comblog.ga/2014/03/contoh-laporan-prakerin-tindak-lanjut.html

http://amintores.blogspot.co.id/2014/07/contoh-laporan-prakerin-rpl-rekayasa.html

http://indaridwana.mywapblog.com/contoh-waktu-dan-tempat-prakerin.xhtml

 

LAMPIRAN - LAMPIRAN

Kinds Of Reading Text Group 5 XII RPL A

CLIPPING ENGLISH
ABOUT THE KINDS OF READING TEXT

Arranged By :

1.    Anik Cahyati ( 04 )
2.    Basuki Rahmat Nur Cahyo ( 10 )
3.    Diah Yuniati ( 17 )
4.    Dimas Arik Suyitno ( 18 )
5.    Eni Srimulyati ( 26 )

SMK NEGERI I PURWOSARI

TAHUN AJARAN 2016/2017

CONTENTS

Narrative
Recount
Descriptive
Report
Explanation
Analytical Exposition
Hortatory Exposition
Procedure
Discussion
Review
Anecdote
Spoof 
News Item



1)    NARRATIVE

Definition : Narrative text is a story with complication or problematic events and it tries to find the resolutions to solve the problems. An important part of narrative text is the narrative mode, the set of methods used to communicate the narrative through a process narration.

Purpose : To amuse/entertain the readers and to tell a story.

Generic Structure :
1. Orientation
2. Complication
3. Resolution
4. Reorientation

Dominant Language Features :
1. Using Past Tense
2. Using action verb
3. Chronologically arranged

Example :

The Story of a Mouse and a Frog

Once, there was a mouse which made of close friendship with a frog.

One day, the frog said to the mouse; “Let’s bind ourselves together with a string so that we may never get separated”. The mouse agreed. Both tied themselves together leg to leg.

 It went quite well on land. When they came to a small pool, it was a tragic for the mouse.

In the end, the frog kept swimming across the small pool dragging the mouse with him. Soon, the mouse drowned and floated on the surface of the pool.

  
2)    RECOUNT

Definition : Recount is a text which retells events or experiences in the past. Its purpose is either to inform or to entertain the audience. There is no complication among the participants and that differentiates from narrative.

Purpose : To retell something that happened in the past and to tell a series of past event.

Generic Structure :
1. Orientation
2. Event(s)
3. Reorientation

Dominant Language Features :
1. Using Past Tense
2. Using action verb
3. Using adjectives

Narrative and  recount in some ways are similar. Both are telling something in the past so narrative and recount usually apply PAST TENSE; whether Simple Past Tense, Simple Past Continuous Tense, or Past Perfect Tense. The ways narrative and recount told are in chronological order using time or place. Commonly narrative text is found in story book; myth, fable, folklore, etc while recount text is found in biography.

Example :

An International Day

Yesterday at my school, we had an international day. We had performances, food stalls, displays, farrle tickets draw, and some of us ere dressed in costumes.  We started day of with performances but the one I like the best was he one on fourth grade. We played games. The performance I was in was Labamba. Straight after performances e had or lunch. Here were food stalls. Hey came from Australia, Asia, Arab, and Greece.
Everyone had a job. These people were from sixth grade. I did my job after I had lunch. My job was to sell international day books. We had displays in the hall. These displays were good but I didn’t get to see them. Their displays came from a lot of countries, there were also trash and reassure stalls where they sold toys. The school got these things by asking the children to bring them in. Although I didn’t win anything, the international day was still fun.
  

3)    DESCRIPTIVE

Definition : Is a text which says what a person or a thing is like. Its purpose is to describe and reveal a particular person, place or thing.

Purpose: To describe a particular person, place or thing in detail.

Generic Structure:
1. Identification
2. Description

Dominant Language Features:
1. Using Simple Present Tense
2. Using action verb
3. Using adverb
4. Using special technical terms

Example :

The Horse

A horse is a big and useful domestic animal. It has a tough body, incredibly strong legs and a hairy tail. It is usually a very timid animal unless provoked. It is a herbivore who only eats grass.

A horse is gifted with speed, so it is trained for racing in turf clubs. A good winning horse can fetch a hefty sum of money. Like dogs, a horse is an intelligent animal that can be trained to perform stunts and tricks to entertain audiences.


4)    REPORT

Definition : Report is a text which presents information about something, as it is. It is as a result of systematic observation and analysis.

Purpose : To presents information about something, as it is.

Generic Structure :
1. General classification
2. Description

Dominant Language Feature :
1. Introducing group or general aspect
2. Using conditional logical connection
3. Using Simple Present Tense

Example :

The History Of Newspapers

Printing machines were invented in 1450. Before that, news was spread verbally or in written letters. In the past, people of Rome had a good way for circulating written news. Their first written news was called Acta Dluma or daily events.
It was posted by the government in the public places. In the past, the government of China produced news sheet, called Tipao. It was only circulated among court officials during the Han dynasty. At some point during the Tang dynasty, carved wooden blocks were used to print Tipao. It was the first printed newspapers in history.
        
 
5)    EXPLANATION

Definition : Explanation is a text which tells processes relating to forming of natural, social, scientific and cultural phenomena. Explanation text is to say ‘why’ and ‘how’ of the forming of the phenomena. It is often found in science, geography and history text books.

Purpose : To explain the processes involved in the formation or working of natural or socio-cultural phenomena.

Generic Structure :
1. General statement
2. Explanation
3. Closing

Dominant Language Features :
1. Using Simple Present Tense
2. Using action verbs
3. Using passive voice
4. Using noun phrase
5. Using adverbial phrase
6. Using technical terms
7. Using general and abstract noun
8. Using conjunction of time and cause-effect.

Example :

Tsunami

The term of “tsunami” comes from the Japanese which means harbor (“tsu”) and wave (“nami”). A tsunami is a series of waves generated when water in a lake or a sea is rapidly displaced on a massive scale. A tsunami can be generated when the sea floor abruptly deforms and vertically displaces the overlying water.

Such large vertical movements of the earth’s crust can occur at plate boundaries. Seductions of earthquakes are particularly effective in generating tsunami, and occur where denser oceanic plates slip under continental plates. As the displaced water mass moves under the influence of gravity to regain its equilibrium, it radiates across the ocean like ripples on a pond. Tsunami always brings great damage. Most of the damage is caused by the huge mass of water behind the initial wave front, as the height of the sea keeps rising fast and floods powerfully into the coastal area.


6)    ANALYTICAL EXPOSITION

Definition : Analytical exposition text is a text that elaborates the writer’s idea about the phenomenon surrounding.

Purpose : To reveal the readers that something is the important case.

Generic Structure :
1. Thesis
2. Arguments
3. Reiteration/Conclusion

Dominant Language Features :
1. Using modals
2. Using action verbs
3. Using thinking verbs
4. Using adverbs
5. Using adjective
6. Using technical terms
7. Using general and abstract noun
8. Using connectives/transition

Example :

Cars Should be Banned in the City

Cars should be banned in the city. As we all know, cars create pollution, and cause a lot of road deaths and other accidents. Firstly, cars, as we all know, contribute to most of the pollution in the world.Carsemit a deadly gas that causes illnesses such as bronchitis, lung cancer, and ‘triggers’ off asthma. Some of these illnesses are so bad that people can die from them.

Secondly, the city is very busy. Pedestrians wander everywhere and cars commonly hit pedestrians in the city, which causes them to die. Cars today are our roads biggest killers. Thirdly, cars are very noisy. If you live in the city, you may find it hard to sleep at night, or concentrate on your homework, and especially talk to someone. In conclusion, cars should be banned from the city for the reasons listed.




 7)    HORTATORY EXPOSITION

Definition : Is a type of spoken or written text that is intended to explain the listeners or readers that something should or should not happen or be done.

Purpose : To persuade the readers that something should or should not be the case or be done.

Generic Structure :
1. Thesis
2. Arguments
3. Recommendation

Dominant Language Features :
1. Using Simple Present Tense
2. Using modals
3. Using action verbs
4. Using thinking verbs
5. Using adverbs
6. Using adjective
7. Using technical terms
8. Using general and abstract noun
9. Using connectives/transition

Example :

Let’s Support The Corruption Eradication Commission ( KPK )

KPK or in English Corruption Eradication Commission is important part in our fight again corruption. As an Indonesian people we must support KPK. In some last years KPK has done a lot of good work to eradicate corruption. So, we must protect KPK from anyone who try to weaken it. For instance, from 2001 to 2010, Indonesia’s Corruption Perception Index (CPI) score improved from 1.7 to 2.8. This incremental gain is considered one of the most progressive in Asia, thanks to Indonesia’s vibrant civil society, the active press and the hardworking Corruption Eradication Commission.
The TI data shows that in 2001 only 3% of the 91 countries surveyed were worse than Indonesia, while in 2010 the percentile increased to 40% out of 178 countries. The fact above show us that KPK has done great job. So, we must support KPK. If we know any information about corruption, we must report it to KPK. We also must give our support to some KPK members that are being criminalized. We must watch the judicial process, to keep it fair and according the law.


8)    PROCEDURE

Definition : Is a text that  is designed to describe how something is achieved through a sequence of actions or steps. It explains how people perform different processes in a sequence of steps.

Purpose : To help readers how to do or make something completely.

Generic Structure :
1. Goal/Aim
2. Materials/Equipments
3. Steps/Methods

Dominant Language Features :
1. Using Simple Present Tense
2. Using Imperatives sentence
3. Using adverb
4. Using technical terms

Example :

How to Charge Handphone Battery

Prepare your :
1. Handphone
2. Battery charger
Steps :
1.    Connect the charger to your hand phone, the flash symbol on the charger plug must face upward.
2.    Wait until the battery icon appears on the screen.
3.    Charge the battery approximately 5 hours or until the battery icon indicates that the battery is fully charged.
4.    Remove the charger by pulling out from your hand phone


9)    DISCUSSION

Definition : Is a text which present a problematic discourse. This problem will be discussed from different viewpoints. Discussion is commonly found in philosophical, historic, and social text.

Purpose : To present information and opinions about issues in more one side of an issue (‘For/Pros’ and ‘Against/Cons’).

Generic Structure :
1. Issue
2. Arguments for and against
3. Conclusion

Dominant Language Features :
1. Using Simple Present Tense
2. Use of relating verb/to be
3. Using thinking verb
4. Using general and abstract noun
5. Using conjunction/transition
6. Using modality
7. Using adverb of manner

Example :

The Advantage and Disadvantage of Cellphone for Children

Kids using a cellphone – Advantages or disadvantage? This is a pro and con short essay
If you want to give your kid a cellphone, consider the advantage and disadvantage of cellphones for children.

On top of the advantages, cell phones can encourage child safety at all times. Just imagine if the children to be in an emergency circumstance, they can simply utilize cellphone to get in touch with you for help
On the other hand, cellphone also gives negative impact to kid. Rather than studying, kids have a tendency to spend much more time sending text messages to buddies or maybe using a number of apps such as games.

So, choosing the appropriate cell phone for your sons or daughters can influence all benefits associated with a cell phone for children.


10)    REVIEW

Definition : Review text is an evaluation of a publication, such as a movie, video game, musical composition, book; a piece of hardware like a car, home appliance, or computer; or an event or performance, such as a live music concert, a play, musical theatre show or dance show.

Purpose : To critique or evaluate an art work or event for a public audience.
dominant

Generic Structure :
1. Orientation
2. Evaluation
3. Interpretative Recount
4. Evaluation
5. Evaluative Summation

Dominant Language Features :
1. Focus on specific participants
2. Using adjectives
3. Using long and complex clauses
4. Using metaphor

Example : 

Spiderman 2

I will start by saying that I am a huge fan of Spider-man. I love all the trilogies worked by Raimi (yes, even the Spider-man 3) but I do not like the The Amazing Spiderman 1. I was skeptical when I wanted to watch this movie, but I was wrong and I think this second sequel is really great. Unlike its predecessor, this film is full of action, humor, and emotional. Played by the big players, the story is well-written. The action is really spectacular and the final scene makes me satisfied. The story begins when Peter Parker (Andrew Garfield) struggled to maintain his relationship with Gwen (Emma Stone) after her father’s death. His actions also causes the emergence of a new enemy, Electro, a villain played by James Foxx. Peter also continue to investigate what happened to his father and reunited with his old friend, Harry Osborn. This movie is ended by the death of Gwen that makes the audience will be very emotional and sad. However I have to criticize about this film addressed to Paul Giamatti who plays Rhino. His appearance is too over. His acting also does not show that he is a feared villain. It would be a serious problem for the next Spiderman series. So I hope he can improve his acting better than before. Overall, I think this is the best superhero movie since the appearance of The Dark Knight Rises. The script is well-written and convincing. I am sure the next series will be outstanding superhero movie. I recommend this movie to anyone who loves Spider-man or other superhero movies.


11)    ANECDOTE

Definition : Is a text which retells funny and unusual incidents in fact or imagination.

Purpose : To share with others an account of an unusual or amusing incident.

Generic Structure :
1. Abstract
2. Orientation
3. Crisis
4. Reaction
5. Coda.

Dominant Language Features :
1. Using exclamations, rhetorical question or intensifiers
2. Using material process
3. Using temporal conjunctions

Example :

A Young Businessman

There was a young businessman who was driving a new released car. Suddenly, an accident happened and caused his car door apart.
He was shocked and shouted, “Police, police, my car door was broken!”
The police replied, “are you stupid or crazy? Your hand is broken because of this accident, why do you worry about the door?”
The young executive shouted, “my hands broke?? Oh my God, where my Rolex? where is my expensive watch? I just spent half my salary last month to buy the watch!”
The police just shut up and did not say anything.


12)    SPOOF

Definition : Is a text which tells the events of the past with an unexpected ending and funny.

Purpose : To tell an event with a humorous twist and entertain the readers.

Generic Structure :
1. Orientation
2. Event(s)
3. Twist

Dominant Language Features :
1. Using Past Tense
2. Using action verb
3. Using adverb
4. Chronologically arranged

Example :

That Phone is Off

Soon after he left college, Dave found one of his uncles who was very rich and had no children of his own died and left him a lot of money, so he decided to set up his own real estate agency.

Dave found a nice office. He bought some new furniture and moved in. he had only been there for e few hours when he heard someone coming toward the door of his office.

“It must be my first customer,” Dave thought. He quickly picked up the telephone and pretended to be very busy answering an important call from someone in New York who wanted to buy a big and expensive house in the country.

The man knocked at the door while this was going on. He came in and waited politely for Dave to finish his conversation on the phone. Then the man said to Dave; “I am from the telephone company and I was sent here to connect your telephone.”


13)     NEWS ITEM

Definition : News item is a text which informs readers about events of the day. The events are considered newsworthy or important.

Purpose : To inform readers about events of the day which are considered newsworthy or important.

Generic Structure :
1. Newsworthy event(s)
2. Background event(s)
3. Sources

Dominant Language Features :
1. Short, telegraphic information about story captured in headline
2. Using action verbs
3. Using saying verbs
4. Using adverbs : time, place and manner.

Example :

Tangerang Floodwaters Rose

Tangerang Disaster Mitigation (Tagana) teams evacuated hundreds of residents from their homes in the Ciledug Indah housing complex in Ciledug district Tangerang after floodwaters inundated the area on Wednesday. Water of up to 50-centimeters-deep began to inundate the housing complex on Tuesday. By Wednesday morning, the water reached up to two meters in some parts of the complex.

Many vehicles belonging to residents were also trapped in the flood because the owners did not have a chance to move them to a higher place. Temporary shelters inside government offices and mosques were set up to house the evacuates. But some residents refused to leave their homes, citing security concerns. They also said that it would be tiresome to walk between their homes and the shelters to check on their houses. “I prefer to stay at home because it is unsafe to leave home,” local man Dedi Safe’i told The Jakarta Post on Wednesday.

Presentasi Prakerin

Perbaikan Jalan Paving di Desa Beged dan Desa Bonorejo

Jalan desa Beged yang belum lama rusak ini pernah diperbaiki oleh para pekerja. Namun, belum sampai pada puncak penyelesaiannya, para pekerja itu sudah beralih untuk memperbaiki jalan di desa Bonorejo yang letaknya tidak jauh dari jalan desa Beged. Padahal, tinggal pemasangan pavingnya saja.

Tidak heran apabila jalan tersebut terkena guyuran hujan, akan tergenang air dan licin akibat paving yang belum di pasang. Saya berharap, perbaikan jalan di desa Beged itu dilanjutkan kembali agar tidak membuat para pengguna jalan yang melintasi jalan tersebut tidak kesulitan lagi.

Sementara itu, perbaikan jalan di desa Bonorejo terus berlanjut hingga sekarang. Perhatikan gambar dibawah ini!!!

Gambar tersebut memperlihatkan para pekerja yang sedang mempebaiki jalan desa Bonorejo.

Jalan Berlubang di Desa Katur - Gayam

Kemarin senin ( 22/02/2016 ), saat saya berangkat prakerin / magang, saya lewat jalan Desa Sumengko. Saat saya sudah sampai di perbatasan antara Desa Katur dan Desa Gayam, saya terkejut karena melihat ada pohon pisang yang di tanam di jalan poros Kecamatan tersebut.

Sebenarnya sih pohon pisang tersebut bukan di tanam, tetapi pohon pisang tersebut digunakan untuk menutupi badan jalan yang berlubang, agar tidak membahayakan para pengguna jalan yang melintasi kawasan tersebut.

Langkah - Langkah Menciptakan Lingkungan Bersih

Penciptaan lingkungan yang bersih adalah tanggungjawab semua orang termasuk di dalamnya pemerintah melalui kebijakan dan realisasi tindakan nyatanya. Selanjutnya untuk menumbuhkan tanggung jawab tersebut dibutuhkan proses dan juga langkah nyata. Proses dan langkah nyata inilah yang menjadi focus perhatian kita.

Kedua hal tersebut harus dilakukan secara beriringan sehingga tujuan menciptakan lingkungan dalam kondisi kebersihan terjaga bisa tercapai tanpa ada paksaan. Selain itu, tujuan itu juga merupakan sebuah kesadaran dan kebutuhan semua orang. Ada beberapa langkah yang harus dilakukan untuk menciptakan lingkungan yang bersih. Langkah-langkah tersebut di antaranya adalah:

1. Memberikan kesadaran tentang arti penting lingkungan yang bersih kepada masyarakat, terutama pada anak-anak agar kesadaran tersebut bisa tumbuh sejak usia dini. Membiasakan hidup bersih sejak usia anak-anak tentu lebih membuahkan hasil yang luar biasa daripada pembiasaan diri pada usia setelahnya. Alasannya tentu saja berkaitan dengan kesadaran yang berhasil muncul melalui kebiasaan. Anak-anak tidak perlu diperintah ataupun dipaksa untuk senantiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungannya. Mereka diberi contoh dan pemahaman akan pentingnya kebersihan, maka hal itu akan menancap dan dilakukan dengan maksimal dan sebaik mungkin dalam kehidupannya. Mereka akan terus mengingat dengan baik hal positif yang sering dilakukannya dengan kesadaran tanpa adanya rasa takut, khawatir ataupun was-was jika belum berhasil melakukan upaya menjaga kebersihan. Mereka akan terus belajar dan berlatih karena lingkungan sekitarnya memberikan contoh dan pemahaman dengan benar.
2. Buatlah tempat sampah yang memisahkan antara sampah organik dan non organik. Hal ini penting dilakukan agar memudahkan upaya untuk menanggulangi timbunan sampah. .Jika sampah organik berhasil dipisahkan, maka akan mudah untuk merencanakan langkah positif terhadap sampah. Sampah adalah komponen yang begitu dekat dengan kehidupan manusia. Dan seringkali dalam pembuangannya menimbulkan banyak permasalahan. Untuk itu, haruslah dipikirkan cara yang paling tepat untuk dapat mengelola sampah ini termasuk dalam pembuangan mulai dari tahap di rumah tangga sampai di tempat pembuangan terkahir. Atau juga bagaimana cara untuk mendaur ulang sampah agar masih dapat untuk dipergunakan kembali.
3. Buatlah jadwal rutin untuk melakuan aktivitas pembersihan lingkungan secara terjadwal. Melalui jadwal, maka kita akan membiasakan diri disiplin menjaga kebersihan lingkungan. Tidak masalah meski ada kendala di tengah pelaksanaannya. Tapi hal penting adalah keseriusan dan keberlanjutan hidup bersih serta sehat Kita tak akan mendapatkan atau merasakan manfaat dari lingkungan yang bersih tanpa adanya kemauan dari diri kita sendiri untuk melakukan pembersihan lingkungan. Dan hal ini seharusnya dijadikan sebagai sebuah kebiasaan hidup. Bukan lagi sebagai hal yang hanya dilakukan sesekali namun haruslah dijadwal atau diagendakan secara rutin.
4. Buatlah sebuah aktivitas kreatif untuk mengelola sampah non organik menjadi sebuah benda yang bersifat produktif dan bisa menghasilkan uang. Hal ini dapat diketahui beragam informasinya melalui beragam media, baik cetak maupun online. Sejatinya saat ini telah banyak ditemukan ide kreatif untuk mengelola kembali sampah menjadi barang yang lebih berguna. Kita dapat mencontoh ide yang sudah ada atau memikirkan ide lain yang berbeda. Poin yang terpenting adalah bahwa sampah tersebut dapat untuk kembali diolah tanpa memberikan beban yang lebih bagi alam dan lingkungan.
5. Biasakan untuk membuang sampah pada tempatnya. Hal ini akan sangat bermanfaatjika diberikan juga kepada anak-anak, sehingga akan menjadi sebuah pola perilaku yang tercipta di bawah sadar. Seperti yang telah disebutkan bahwa masalah sampah adalah masalah yang klasik. Namun dapat dipercahkan dengan banyak hal yang sederhana. Dengan membiasakan untuk membuang sampah ke tempat sampah yang benar adalah hal awal untuk menanggulangi masalah sampah ini.

Pentingnya Air Bersih Bagi Kehidupan

        Pada saat musim penghujan selalu terjadi banjir dan menimbulkan penyakit. Masalah air bersih merupakan hal yang paling fatal bagi kehidupan kita. Dimana setiap hari kita membutuhkan air bersih untuk minum, memasak, mandi, mencuci dan sebagainya. Dengan air yang bersih tentunya membuat kita terhindar dari penyakit. Kalau kita tahu, saat ini masalah air bersih merupakan barang yang langka di negeri tercinta kita ini, apalagi di kota-kota besar seperti Jakarta, air bersih merupakan barang yang mahal dan sering diperjualbelikan.

        Tidak seperti halnya beberapa puluh tahun yang lalu, saat itu air bersih mudah diperoleh dan selalu berlimpah mengalir di setiap sudut tanah negeri kita ini, karena pada waktu itu belum banyak terjadi polusi air dan udara. Dari rasa dan warnanya pun saat ini berbeda tidak sealami dulu dikarenakan oleh polusi tersebut. Penyebab terjadinya pencemaran lingkungan sebagian besar disebabkan oleh tangan manusia. Pencemaran air dan tanah adalah pencemaran yang terjadi di perairan seperti sungai, kali, danau, laut, air tanah, dan sebagainya. Sedangkan pencemaran tanah adalah pencemaran yang terjadi di darat baik di kota maupun di desa. Alam memiliki kemampuan untuk mengembalikan kondisi air yang telah tercemar dengan proses pemurnian atau purifikasi alami dengan jalan pemurnian tanah, pasir, bebatuan dan mikro organisme yang ada di alam sekitar kita.

      Jumlah pencemaran yang sangat masal oleh manusia membuat alam tidak mampu mengembalikan kondisi ke seperti semula. Alam menjadi kehilangan kemampuan untuk memurnikan pencemaran yang terjadi. Sampah dan zat seperti plastik, DDT, deterjen dan sebagainya yang tidak ramah lingkungan akan semakin memperparah kondisi pengrusakan alam yang kian hari kian bertambah parah.

        Ada beberapa yang menjadi penyebab terjadinya pencemaran lingkungan di Air dan di Tanah antara lain :

1. Terjadinya erosi dan curah hujan yang tinggi.

2. Banyaknya sampah buangan manusia dari rumah-rumah atau pemukiman penduduk.

3. Menyebarnya zat kimia dari lokasi rumah penduduk, pertanian, industri, dan sebagainya.

        Sampah dan air limbah mengandung berbagai macam unsur seperti gas-gas terlarut, zat-zat padat terlarut, minyak dan lemak serta mikroorganisme. Mikroorganisme yang terkandung dalam sampah dan air limbah dapat berupa organisme pengurai dan penyebab penyakit. Penanganan sampah dan air limbah yang kurang baik seperti: pengaliran air limbah ke dalam saluran terbuka, atau dinding dan dasar saluran yang rusak karena kurang terpelihara. Pembuangan kotoran dan sampah kedalam saluran yang menyebabkan penyumbatan dan timbulnya genangan akan mempercepat berkembangbiaknya mikroorganisme atau kuman-kuman penyebab penyakit, serangga dan mamalia penyebar penyakit seperti lalat dan tikus. Terdapat beberapa penyakit yang ditimbulkan oleh sanitasi yang kurang baik serta pembuangan sampah dan air limbah yang kurang baik diantaranya adalah : DiareDemam berdarahDisentriHepatitis AKoleraTiphusCacinganMalariaMaka yang harus kita lakukan dalam menanggulangi pencemaran air dan tanah serta terhindar dari berbagai penyakit adalah pola hidup bersih dan sehat.

       Hidup bersih dan sehat dapat diartikan sebagai hidup di lingkungan yang memiliki standar kebersihan dan kesehatan serta menjalankan pola/perilaku hidup bersih dan sehat. Lingkungan yang sehat dapat memberikan efek terhadap kualitas kesehatan. Kesehatan seseorang akan menjadi baik jika lingkungan yang ada di sekitarnya juga baik. Begitu juga sebaliknya, kesehatan seseorang akan menjadi buruk jika lingkungan yang ada di sekitarnya kurang baik. Dalam penerapan hidup bersih dan sehat dapat dimulai dengan mewujudkan lingkungan yang sehat. Lingkungan yang sehat memiliki ciri-ciri tempat tinggal (rumah) dan lingkungan sekitar rumah yang sehat.

Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekitar

      Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan berhubungan timbal balik. Lingkungan ada bermacam macam jenisnya. Lingkungan yang ada di sekitar kita misalnya adalah lingkungan rumah  dan lingkungan sekolah.Kebersihan Lingkungan yang ada di sekitar kita adalah tanggung jawab kita sebagai penghuninya. Jika kita tidak merawat lingkungan tempat kita tinggal maka kita akan merasakan akibatnya nanti. Kebersihan lingkungan sangat penting bagi makhluk hidup yang ada di lingkungan tersebut. 

            

      Kebersihan Lingkungan adalah salah satu hal yang wajib di suatu lingkungan, jika lingkungan kita kotor, kita akan merasa risih dan kurang konsentrasi. Oleh  karena itu, kebersihan lingkungan perlu dijaga. Cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah misalnya membuang sampah di tempat sampah, tidak membuang sampah di kolong meja maupun di tempat lain selain tempat sampah dan melaksanakan tugas piket dengan sebaik baiknya. Sedangkan cara menjaga kebersihan lingkungan rumah misalnya menyapu rumah dan halaman secara rutin, seusai makan piring langsung dicuci supaya tidak menumpuk dan menyebabkan bau yang kurang sedap. 

      Membersihkan lingkungan harus dilakukan setiap saat karena jika kita menunda nunda, lama lama akan terasa malas melakukannya. Selain itu Kebersihan lingkungan bisa dijaga dengan Kerja bakti.Kerja bakti membersihkan lingkungan biasanya mengikuti program 3M untuk membasmi nyamuk nyamuk demam berdarah. 3M adalah mengubur, menguras,menutup.

Melakukan 3R ( Reuse, Reduce, Recycle ) Setiap Hari

        3R terdiri atas reuse, reduce, dan recycle. Reuse berarti menggunakan kembali sampah yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang sama ataupun fungsi lainnya. Reduce berarti mengurangi segala sesuatu yang mengakibatkan sampah. Dan Recycle berarti mengolah kembali (daur ulang) sampah menjadi barang atau produk baru yang bermanfaat.

        Mengelola sampah dengan sistem 3R ( Reuse, Reduce, Recycle ) dapat dilakukan oleh siapa saja, kapan saja (setiap hari), di mana saja, dan tanpa biaya. Yang dibutuhkan hanya sedikit waktu dan kepedulian kita.

        Berikut adalah kegiatan 3R ( Reuse, Reduce, Recycle ) yang dapat dilakukan di rumah, sekolah, kantor, ataupun di tempat-tempat umum lainnya :

Contoh kegiatan Reuse sehari-hari:

1. Pilihlah wadah, kantong atau benda yang dapat digunakan beberapa kali atau berulang-ulang. Misalnya, pergunakan serbet dari kain dari pada menggunakan tissu, menggunakan baterai yang dapat di charge kembali.
2. Gunakan kembali wadah atau kemasan yang telah kosong untuk fungsi yang sama atau fungsi lainnya. Misalnya botol bekas minuman digunakan kembali menjadi tempat minyak goreng.
3. Gunakan alat-alat penyimpan elektronik yang dapat dihapus dan ditulis kembali.
4. Gunakan sisi kertas yang masih kosong untuk menulis.
5. Gunakan email (surat elektronik) untuk berkirim surat.
6. Jual atau berikan sampah yang terpilah kepada pihak yang memerlukan

Contoh kegiatan Reduce sehari-hari:

1. Pilih produk dengan kemasan yang dapat didaur ulang.
2. Hindari memakai dan membeli produk yang menghasilkan sampah dalam jumlah besar.
3. Gunakan produk yang dapat diisi ulang (refill). Misalnya alat tulis yang bisa diisi ulang kembali).
4. Maksimumkan penggunaan alat-alat penyimpan elektronik yang dapat dihapus dan ditulis kembali.
5. Kurangi penggunaan bahan sekali pakai.
6. Gunakan kedua sisi kertas untuk penulisan dan fotokopi.
7. Hindari membeli dan memakai barang-barang yang kurang perlu.

Contoh kegiatan Recycle sehari-hari:

1. Pilih produk dan kemasan yang dapat didaur ulang dan mudah terurai.
2. Olah sampah kertas menjadi kertas atau karton kembali.
3. Lakukan pengolahan sampah organic menjadi kompos.
4. Lakukan pengolahan sampah non organic menjadi barang yang bermanfaat.

Pencemaran Lingkungan

       Melihat keadaan bumi kita yang sudah dipenuhi dengan pencemaran. Manusia sebagai faktor penyebab pencemaran lingkungan, harus mengubah perilakunya terhadap lingkungan. Manusia harus menjaga dan melestarikan lingkungan, bukan merusaknya. Karena pencemaran lingkungan menjadi permasalahan yang dapat mengganggu aktivitas manusia di bumi. Manusia dapat memulainya dengan berbagai macam kegiatan cinta lingkungan. Yang paling penting adalah kesadaran dari dalam diri sendiri karena semua upaya yang dilakukan untuk mengurangi pencemaran lingkungan tidak akan berjalan tanpa adanya kesadaran manusia terhadap lingkungan.

          Pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi 3 jenis antara lain sebagai berikut :

1. Pencemaran Air

      Air merupakan kebutuhan pokok manusia. Air digunakan untuk minum, masak dan menuci. Namun, manusia tidak mampu menjaga kualitas air yang ada di bumi. Hal ini bisa terlihat dari maraknya berita pencemaran air di berita seperti tumpukan sampah di kali atau sungai. Pencemaran air dapat disebabkan oleh limbah rumah tangga, pestisida, limbah anorganik dan pupuk.

2. Pencemaran Udara

       Pencemaran udara merupakan pemandangan yang dihadapi manusia setiap harinya. Pencemaran udara umunya dihasilkan oleh pembakaran bahan bakar fosil yang  tidak sempurna, seperti pembakaran batubara, kayu, minyak dan gasolin. Polutas gas yang masuk ke udara berasal dari aktivitas manusia atau terjadi secara alami. Polutan gas ini mengandung karbon dioksida, karbon monoksida, timah, nitrogen oksida, dan sulfur dioksida.

3. Pencemaran Tanah

       Pencemaran tanah ni berasal dari limbah rumah tangga, limbah industri dan limbah pertanian. Sampah merupakan bahan pencemar utama dalam limbah rumah tangga. Dapat kita lihat banyak sampah yang berserakan dimana-mana. Hujan asam yang terjadi akibat aktvitas insudtri dapat menyebabkan mineral berbaaya terlepas dari ikatannya dan kondisi pH tanah menjadi rendah. Penggunaan pupuk kimia yang tidak terkendali menyebabkan tanah kehilangan zat haranya sehingga produktivitas pertanian menurun. Ditambah dengan masuknya pestisida ke dalam tanah akan berdampak ke berbagai makhluk hidup lewat rantai makanan.

Diary Prakerin Bulan Januari 2016

Minggu Pertama ( 04 – 09 Januari 2016 ) :

Sesudah Sampai Di Tempat Prakerin, Saya Dan Teman-Teman Saya Langsung Membersihkan Semua Ruangan Yang Ada. Mulai Dari Tempat Siaran Radio Suara Banyuurip, Ruang Tamu Tabloid Suara Banyuurip, Dan Kantor Lima 2b. Setelah Itu Kami Siap Menerima Tugas Yang Diberikan Oleh Du/Di.  Ada Tugas Input Data, Share Berita, Edit Template Blog, Dan Memposting Artikel.

Minggu Kedua ( 11 – 16 Januari 2016 ) :

Sama Seperti Minggu Pertama, Sesudah Sampai Di Sini, Kami Langsung Bersih-Bersih. Dan Tugasnya Juga Sama Seperti Miggu Pertama.

Minggu Ketiga ( 18 – 23 Januari 2016 ) :

Minggu Ini Kegiatannya Juga Sama Seperti Minggu-Minggu Sebelumnya. Hanya Saja Ada Tugas Baru, Yakni Membuat Surat Penawaran Iklan Dan Syarat-Syaratnya Yang Harus Dipenuhi  Dalam Mengajukan Iklan Di Suarabanyuurip.Com.

Minggu Keempat ( 25 – 30 Januari 2016 ) :

Bagi Saya Dan Teman-Teman, Ini Merupakan Minggu Yang Paling Asyik Daripada Minggu-Minggu Sebelumnya. Mengapa Saya Bilang Miggu Ini Paling Asyik ? Karena Saya Dan Teman-Teman Diajak Seminar “Menulis Kreatif Di Era Digital” Di Pendopo Malowopati Bojonegoro. Dari Seminar Tersebut, Saya Dan Teman-Teman Mendapatkan “Sertifikat”.